Fiches du mois

es fiches ORUS sont soit des synthèses de documents, soit des résumés d’initiatives proposées par les membres du réseau ORUS. Elles vous permettent de prendre rapidement connaissance de stratégies ou de propositions de réformes, d’expériences de changements réalisées dans des universités ou encore de diagniostics sur l’enseignement supérieur.
Elles vous donnent accès à des informations complémentaires (documents, contact avec l’auteur ou avec ORUS, liens avec d’autres fiches) ainsi que la possiblité d’enrichir ses fiches de vos propres commentaires.

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Type : Stratégie
“LA COMPLEJIDAD DEL PENSAMIENTO ECLÉCTICO”,
de Abraham GÓMEZ RODRÍGUEZ,
La realidad desde siempre ha estado llena de complejidades, contradicciones, cambios; es muy escurridiza, inmensamente múltiple y mutable para querer someterlas hoy, así como fue la pretensión de ayer, con sesgos de encerramientos caprichosos en una sola imagen-fórmula. La definición de la realidad no es posible mediante un único sistema de categorías o claves enunciativas, porque la realidad no es algo consumado, por el contrario está dándose de modo inacabable, entre muchas posibilidades de ser.
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“La calidad universitaria comienza con la selección de sus estudiantes”,
de Luis FUENMAYOR TORO,
Las demandas de la mundialización, los peligros de la globalización y la internacionalización de la universidad, obligan a tener una institución de calidad, con estudiantes aptos y motivados en su formación, por lo que deben seleccionarse los mejores con equidad y justicia.
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Type : Proposition
“La reforma universitaria de cara a la emergencia de los paradigmas de la complejidad y la transdisciplina”,
de Oskary Zambrano Gutiérrrez,
El paradigma de la transdiciplinariedad contituye un eje importante de reflexión para cualquier intento de reforma del sector de educación superior que pretenda adaptarse a la sociedad actual marcada por la transitoriedad, la incertidumbre y la complejidad.
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“Creación de la Multiversidad Latinoamericana”,
de Evaristo MENDEZ QUINTERO,
La nueva universidad que asuma la complejidad y la mundialización, mediante la formación de un nuevo universitario autoequilibrado y con salud, lider ,científico artista, multiprofesional, emprendedor de los nuevos procesos y comprometido con las grandes mayorías.
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Type : Diagnostic
“LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN AMÉRICA LATINA”,
de César PEON, Juan Carlos PUGLIESE,
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“Universidad de masas, reforma y evaluación”,
de César PEON, Juan Carlos PUGLIESE,
En la última década del Siglo XX se consolidó una nueva forma de relación entre el Estado, la Sociedad y la Universidad. De un Estado que osciló entre la intervención directa y la prescindencia distante durante las décadas anteriores pasamos a verificar la emergencia del Estado Evaluador y de una Sociedad que comienza a reclamar fe pública respecto de la calidad de las instituciones de educación superior.
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“La Universidad Venezolana en la encrucijada del libre comercio educativo.”,
de Antonio DE LISIO,
En la sociedad global del conocimiento, la universidad tradicional deberá buscar las formas de coexistir con los nuevos proveedores de educación superior que emregen como actores relevantes en el marco los acuerdos OMC sobre el lbre comercio de los servicios educativos.
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“Espacios de Integración Regionales: MERCOSUR Educativo”,
de Miguel VALLONE, Gabriela SIUFI,
La acreditación de las carreras universitarias, la movilidad de estudiantes, docentes, investigadores y directivos, y la Cooperación Interinstitucional en el marco institucional básico del MERCOSUR